Fausta Sabatano è Professoressa Associata di Didattica e Pedagogia speciale (S.S.D. PAED-02/A) presso il Dipartimento di Scienze Umane, Filosofiche e della Formazione dell’Università degli Studi di Salerno. Dottore di ricerca in Pedagogia della formazione presso l’Università degli Studi di Napoli Federico II, è stata assegnista di ricerca presso l’Università degli Studi di Napoli Parthenope.
I suoi interessi di ricerca riguardano i processi di inclusione in ambito sociale, educativo e scolastico, in condizioni di multiproblematicità, con particolare riferimento alla formazione degli educatori, dei docenti e dei genitori.
Dal 2013 è direttore scientifico del Centro Educativo diocesano Regina Pacis – Cittadella dell’inclusione, dove coordina le attività di formazione e di ricerca.
Dal 30 settembre 2024 è Referente per l’area pedagogica dell’Università degli Studi di Salerno del Progetto interateneo PROBEN Approccio reticolare e sistemico alla promozione del benessere psicofisico della popolazione studentesca finanziato dal Ministero dell’Università e della Ricerca (MUR), nell’ambito del D.D. n. 1156/2023.
È componente del Collegio dei docenti della Scuola di Dottorato in Educational and Social Research. Society and Teaching-Learning Studies (XXXIX ciclo) dell’Università degli Studi di Salerno, coordinatore prof. Gennaro Iorio, e della Scuola di Dottorato in Dottorato in Scienze e culture dell’umano. Società Educazione Politica Educazione – SCU (XXXV, XXXVI, XXXVII ciclo), coordinatore prof. Filippo Fimiani.
È Revisore Esterno per la VQR 2020-2024.
Dal 2004 al 2015 ha partecipato a gruppi di ricerca nazionali (Firb, Prin Qualfored, Prin EMPECO) e internazionali (Interlink).
È stata Visiting Professor presso l’Institut de psychologie et éducation dell’Università di Neuchâtel, Svizzera (10 febbraio - 28 maggio 2023).
Dal 1° febbraio 2022 è Membro del Consiglio scientifico CEDEI dell’Università di Bologna. Dal 3 giugno 2023 è Review Editor per Digital Learning Innovations, riviste Frontiers in Digital Humanities e Frontiers in Education.
È componente del Comitato Scientifico della Collana I territori dell’educazione (FrancoAngeli) e della Collana Processi formativi e scienze dell’educazione, sezione Educare nel margine.
È componente del Collegio dei Revisori della Rivista Encyclopaideia – Journal of Phenomenology and Education e del Comitato Scientifico della Rivista Ricerche di Pedagogia e Didattica (RPD).
È membro dell’Italian Transformative Learning Network, composto da ricercatori e docenti universitari impegnati nello studio della Teoria Trasformativa e delle sue applicazioni nei contesti della vita, del lavoro e di cura.È socia ordinaria della Società Italiana di Ricerca Didattica (SIRD), della Società Italiana di Pedagogia (SIPED) e della Società Italiana di Pedagogia Speciale (SIPeS).È autrice di numerosi lavori scientifici, tra cui Oltre il disagio. Il lavoro educativo tra scuola, famiglia ed esperienze di comunità (Milano, Guerini, 2020), Libertà marginali. La sfida educativa tra devianza, delinquenza e sistema camorristico (con G. Pagano, Milano, Guerini, 2019) e La scelta dell’inclusione. Progettare l’educazione in contesti di disagio sociale (Milano, Guerini e Associati, 2015). Tra le sue pubblicazioni più recenti: Inclusive education in contexts of deviance and social marginality: a good practice. Systemic approach and educating community (con Moccia C.L.), Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactics, ISSN: 2532-3296, 1, 2024; L’alleanza tra scuola e famiglia come dispositivo pedagogico inclusivo: dalla riflessione all’azione? (con Zollo I., Sibilio M.), Educational Reflective Practices, vol. 1, p. 1-22, 2023; Scelgo dunque sono. Orientamento, scelta e agentività (con Aiello P. & Capodanno F.), Nuova Secondaria, n. 6, anno XL, febbraio 2023.
