François Victor Tochon

Francois Victor Tochon, nato a Ginevra in Svizzera, è professore nel dipartimento di didattica (Curriculum e Istruzione) presso l'Università del Wisconsin a Madison, dove ha diretto il dipartimento di formazione degli insegnanti di lingue 2001–2007. Ha conseguito un dottorato nell'insegnamento del francese (Laval, Quebec) e un Ph.D. in Educational Psychology Lingua (Ottawa). Tochon ha lavorato in ambienti bilingue per molti anni in diversi paesi, e ha ricevuto una sovvenzione da parte del US Department of Education per creare un nuovo approccio all'insegnamento e all'apprendimento delle lingue chiamato “l’approccio profondo. Questo approccio risponde alle esigenze identificate nella combinazione tra letteratura moderna per insegnare la lingua e la lingua dei linguaggi della letteratura. Tochon ha ricevuto tre dottorati honoris causa dalle Università di Argentina (UNRCC, Cordoba), Perù (Inca Garcilaso, Lima), e Spagna (Granada) ed è stato invitato in molte Università internazionali, tra cui Akershus (Norvegia), ULB e Lovanio (Belgio), Friburgo e Losanna (Svizzera), Paris V Sorbonne, Nanterre, Reims, Rennes, Antille–Guyana (Dom–Tom, Francia), Arizona e Princeton (USA), Rio Cuarto (Argentina) , BLCU, BFSU, Shisu, Nanjing, Zhejiang (Cina), Bosforo, METU e Yildiz (Turchia), ecc. I suoi libri ed articoli sono stati pubblicati in francese, inglese, italiano, portoghese, spagnolo, turco, vietnamita, e presto lo saranno anche in cinese.

Pubblicazioni

L’azione dell’insegnante sull’apprendimento in gruppo

978-88-548-6188-6

Aracne editrice

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