Éder García – Dussánes Profesor e investigador social bogotano. Su trabajo docente lo armoniza con exploraciones auspiciadas por la Universidad de La Salle. Algunas de las investigaciones más relevantes son: la fundamentación semio–discursiva de las nuevas modalidades estéticas (2006), el estudio socio–histórico y semiótico–cognitivo sobre la ciudad de Bogotá (2007), el análisis crítico de las representaciones sociales de los maestro sen Colombia construidos en el seno de algunos discursos de poder(2008), y el folclore contemporáneo que se reanima en los medios masivos de comunicación y el progresivo disciplinamiento del miedo urbano(2009). Actualmente trabaja la investigación “Asentamientos humanos para una nueva ruralidad” con el Grupo de investigación Filosofía, Realidady Lenguaje. Desde lidera el Proyecto Transversal para la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de LaSalle, el Proyecto de Alfabetización Cultural(PAC), concebido como el conjunto de mediaciones pedagógicas que permiten al estudiante leer no sólo la palabra (Word), sino el mundo de la vida que habita y usa(World).Estostrabajoshanavanzadodeformaparalelaconelestudioya fi anzamientodemodelosescolares a propósito de la Comprensión Lectora y su contraparte, la Producción Textual, fundamentados desde la “Alfabetización global” o “Pedagogía de las multialfabetizaciones”, y que ya ha dado como fruto el libro “Manual de Hifología. Análisis e interpretación de textos” (2008, 312 pp.) y almenos, cuatro artículos cientí fi cos con ejemplos de aplicación del modelo hifológico de lectura, divulgados en revistas nacionales e internacionales. A simismo, sigue re fl exionando sobre temáticas de semiótica cultural urbana, lo cual ha dado como producto almenos siete artículos cientí fi cos, publicados en revistas nacionales.
