Angelo Chiarle è laureato in Lettere Moderne presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università di Torino. Titolare di cattedra per l’insegnamento nelle scuole secondarie di secondo grado dal 1992, fino al 2006 ha insegnato Italiano, Latino, Storia e Geografia al Liceo Scientifico Statale “N. Bobbio” in Carignano (TO). Dal 2006 insegna presso il Liceo Scientifico Statale “C. Darwin” in Rivoli (TO). Dal 1998 al 2010 ha frequentato una lunga serie di corsi di aggiornamento su Cooperative Learning, Understanding by Design, valutazione autentica, portfolio dello studente, Learning Communities, istruzione differenziata, disposizioni della mente, didattica per competenze principalmente con il prof. Mario Comoglio (Pontificio Ateneo Salesiano, Roma). Dal 2006 si è unito al Gruppo per l’Innovazione della Scuola (G.I.S.), un team di docenti coordinatore di progetti di innovazione didattica all’interno del Centro Servizi Didattici della Città Metropolitana di Torino, ed ha iniziato l’attività di formatore. Dal 2014 coordina alcuni laboratori di progettazione didattica on-line. Ha pubblicato diversi saggi in volumi miscellanei, in italiano e inglese.
