Manuela Ladogana è dottore di ricerca in Pedagogia generale. È tecnico scientifico presso il Laboratorio di Bilancio di Competenze del Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università degli Studi di Foggia. Tra i suoi principali interessi di studio, l’educazione in età adulta e l’orientamento, con particolare riferimento al contesto universitario. Tra le sue pubblicazioni: Progettare la vecchiaia. Una sfida per la pedagogia (Progedit, Bari 2016); Il Bilancio di Competenze: una metodologia orientativa per apprendere a progettare e riprogettare il proprio percorso esistenziale, in M. Striano, R. Capobianco (Eds.), Il bilancio di competenze all’Università: esperienze a confronto (Fridericiana Editrice, Napoli 2015, pp. 146-160); Dare rilevanza alle relazioni nonno-nipote per (ri)dare un senso alla vecchiaia, in S. Ulivieri et al. (Eds.), Pedagogia militante. Diritti, Culture, Territori (ETS, Firenze 2015, pp. 133-144) e, sulle pagine della rivista pedagogica “Metis”, La felicità della scrittura. Suggestioni antologiche di Natalia Ginzburg (VI, 1, 2016, pp. 260-270); Nuovi scenari per l’invecchiamento attivo: educare all’oltre-lavoro (VII, 12017, pp. 252-262); La dimenticanza della vecchiaia. O sulla perdita di un bene comune (VII, 2, 2017, pp. 285-294).
