Valentina Pennazio ha conseguito il dottorato di ricerca in Qualità della Formazione presso l’Università degli Studi di Firenze approfondendo la tematica del rapporto esistente tra impiego di tecnologie assistive/robotiche e sviluppo del gioco in bambini con autismo e con grave disabilità motoria. Attualmente è assegnista di ricerca presso il Dipartimento Di Scienze della Formazione dell’Università di Genova, cultrice della materia in Pedagogia Speciale e Didattica generale/Tecnologie per l’istruzione e docente a contratto per insegnamenti del settore. I suoi interessi di studio ruotano intorno ai temi della didattica tecnologica, collegandone le potenzialità alle condizioni di disabilità e alle competenze essenziali dei docenti nella strutturazione di un’adeguata progettazione educativa e didattica volta all’inclusione. Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca e pubblicato articoli e saggi sulle tematiche collegate a tecnologie e disabilità.
